欧式建筑风格的永州高新技校教学大楼 翟杜衡摄
中职教育是整个国民教育的重要组成部分，职业教育与普通教育最大的区别在于后者注重于升学率，前者注重于应用型人才的培养，如何有效解决中职教育是摆在我们每个从事职教工作的重要问题。
首先要研究学生特点、了解学生需求。中职学生与普通中学生比较起来有自己的特点和长处。一是好交往，喜欢活动。二是乐操作，相对于书本知识学习，他们更喜欢实训。三是重情谊，特别向往他人关注，尤其是老师对他们的理解、关爱和尊重，一旦这种需求得到满足，他们会特别珍惜，加倍回报。
其次是科学合理组织实施教育，促进学生和谐发展。中职学校要根据学生的基础知识，心理特点，科学合理地组织实施教育，具体可从以下几方面入手：
1、学生的可接受性。任何一个专业所设置的课程，其难易程度都应与学生已有的知识水平，接受能力相符合。二是教学计划要让学生能够接受所学的知识。三是可接受性并不是无限度降低要求，要认真研究课程知识“必须够用”与学生“可接受性”之间的关系。
2、扬长性。应大力倡导“扬长教育”。所谓“扬长教育”，就是学生能学的、乐学的，学校就应创造条件，让他们强项更强，这样可使学生乐于学习，获得自尊，实施扬长教育，一是要增设专业方向，即在同一专业中实施不同的培养方案，让学生根据自己的兴趣、愿望和特长来选择。二是增设实践性、操作性课程。三是淡化课程教学的系统性，学生乐学、善学的就多学一点、其余的只要不影响继续学习，便可少学甚至不学。
3、注重学生和谐发展，提高学生综合素质。教师要关注学生的和谐发展，不能把教育简单当作现存知识的直接传递过程，要让学生不仅能适应市场变化，满足社会需要，还要有健全的人格，良好的行为，一定的文化素养，使教育成为对整个人的健全的教育。
